1． 什么是现实？
2010年山东高校毕业生为47.5万人！截止到上个月，仅有2万人签到就业协议，协议就业率为4.68%（数据自齐鲁晚报）。
据著名教育研究机构“麦可思”刚刚发布的《2010年中国大学生就业报告》及前期调查显示，在近几年高校毕业生就业中，财经类本科毕业生的就业率最高、工资待遇最好。
那么，你是想现在走向社会，去面对挑剔的人事主管和残酷的现实？
还是，把自己打造成一个财经高手！

2． 专升本对你有什么好处，到底能得到什么？
一张本科毕业证书和一张学士学位证书，一块分量十足的敲门砖，参加事业单位、公务员考试、出国留学和就业的黄金钥匙！

3． 有哪些途径可以专升本（完全讲解）？
国家统一的专升本考试：证书含金量高，但通过率很低，通常每个班能考上三四个人就不错了，被视为专升本的独木桥。
成人高考：不限年龄职业，大多为业余或函授，是成年人报考最多的考试之一，学历含金量低。
广播电视大学：开放教育，没有入学考试，含金量与成考不相上下。
自考：宽进严出，报考者多为高中生或大专毕业生，考试正规，要求有真才实学，毕业生证含金量高，例如：自考学历被全世界40多个国家承认和欢迎，证书效力在外企等单位甚至超过统招本科证书。

4． 凭什么去山经（自考）专升本？
雄厚的师资。山东经济学院-五年以后的山东财经大学，经济学科师资力量无与伦比。
丰富的管理教学经验。山经自考辉煌近十载，管理模式先进、教学经验丰富。

5． 你们不是忽悠人吧，有这样的好事？
山东经济学院自考由山东经济学院举办，公办性质。从注册学籍到考生关注的收费问题，都严格按照相关政策进行，充分保障考生利益。我们欢迎来校考察参观。

6． 看看过来人怎么说：
辛辛苦苦挤过了高考这座“独木桥”，为何又有这么多学生纷纷争着“专升本”？记者从学校招生办主任、老师、学生那里得到的答案都是：因为就业难。记者在采访中发现，不仅普通专科学生报考“专升本”的愿望强烈，高职生尤其是一些本科院校的高职生更是将之视为最后的“就业”机会。一位机电专业的高职生对记者发出了这样的感叹：“大学生就业难，专科生就业更难，高职生就业难上加难。”他在一个星期内辗转参加了4场人才交流会，处处碰壁。有一家企业上午还打出要专科以上学历的牌子，下午再去就换成了“本科”。

　　某学院99级计算机专业的两位学生干部告诉记者，他们所学的课程和本科差不多，老师也都是教本科的老师。“而且我们专科比本科学得更认真，但是没有人相信我们。”女生小高有些委屈地说。小伙子杨哲显得要洒脱一些，但他说应聘中有件事令他触动很大：一家位于济南高新科技市场的电脑公司要人，杨哲赶去了。公司经理问他：“会布线吗？会布网吗？”杨哲回答说：“不会，但我可以学。”经理笑了：“我们这儿连看门的都会，你学了3年的计算机都学了什么？”“这能完全怪我们吗？我们没有实践的机会。”杨哲告诉记者，上了3年的高职班，只在大二时有过短短的半个月实习时间。杨哲还告诉记者，他们开了一门计算机维修课，只能看着书本想像怎么修，老师说找几台旧机器给大家拆拆，可是后来也不了了之了。据了解，没有比较规范的课程设置，“双师型”教师缺乏，实习基地和实践时间不足，是高职教育中存在较普遍的问题。

　　 一位教育界人士认为，本科院校尤其是一些较有影响力的重点院校招收的高职班，往往能吸引更多的人报考。但越是这样的学校，教师队伍越偏重理论研究型，高职向普通专科甚至本科靠拢的倾向也就越强。社会的发展固然需要高层次的研究人才，这类人才数量的增多，体现了社会的进步。但职业教育和普通教育是并行的两条道上的两辆车，缺一不可。高职生争挤“专升本”的班车，一方面是因为有些高职教育尚且名难符实，此外也体现了人们重普通教育而轻职业教育的心理。在当前高职生就业形势比较严峻的形势下，学生和家长都希望能进一步拓宽“专升本”的渠道，心情是可以理解的。但如果高职生都学而优则“本”的话，无疑是在两条道上并驾齐驱的两辆车最终又跑到一条道上了。“本科毕业以后也不好就业怎么办，又继续上研究生？”他说，有些国家高职也有研究生，我们的高职教育目前只开设到专科，随着社会的发展将来肯定也会出现高职本科甚至研究生，但它与普通教育是有区别的。在目前这种情况下，高职生争考普通教育的本科虽有事出无奈的成分，但也说明，高职教育还不到位，观念更是急需更新。

　　山东经济学院招生办公室刘主任主张给普通专科学生更多的“升本”机会，因为专科本身就是压缩的本科，“给点水分就会膨胀”。而高职教育的出路是找回自己，社会人才的结构应该是立体化的，高职教育应该更加专业化，要充分体现其职业特点，但这需要社会、学校和学生的共同努力

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